El reciente debate sobre los exámenes “Ser Bachiller”, de hecho va más allá de las posibles falencias de la citada modalidad de pruebas a las que son sometidos los estudiantes secundarios que culminan el respectivo nivel educativo, y plantea la necesidad tanto de una serie de reformas en los ordenamientos legales sobre Educación Media y Superior, donde existen a criterio de respetables educadores y profesionales del Derecho, diversos vacíos e incluso normas contradictorias, que impiden un normal y correcto desenvolvimiento de la formación de Nivel Medio y Universitario.
En cuanto a la demanda cada vez más amplia que las universidades públicas sufren, de parte de decenas de miles de jóvenes, que anualmente concluyen sus estudios secundarios, y desean matricularse en las universidades públicas del país, para optar por la carrera o carreras de su preferencia, es evidente que no es posible con la capacidad actual de los centros de Educación Superior de carácter público, absorber tal cantidad de aspirantes a estas universidades.
Por otra parte, existe una evidente distorsión en el concepto de educación profesional en el Ecuador, ya que como tal, suele entenderse solamente las carreras que ofrecen las universidades de tercer nivel, sin tomar en cuenta la extraordinaria importancia que tiene el resto de centros de formación profesional, que no tienen carácter de universidades. Por ello sería necesario que desde las instancias educativas se promuevan campañas de orientación hacia los jóvenes bachilleres, con el objeto de atraerlos a una formación profesional, no necesariamente universitaria, tal como sucede en todos los países desarrollados, en los cuales un mínimo porcentaje de jóvenes egresados de la secundaria optan por carreras universitarias, ya que la mayoría prefiere centros de formación profesional de diversas actividades, en un gran abanico de opciones que, lamentablemente, no se promueven debidamente en el Ecuador, por lo que casi el ciento por ciento de bachilleres que cada año egresan quieren ingresar a las universidades, que carecen de cupos suficientes.10
