La deserción universitaria es una problemática social que impacta directamente tanto a las familias como al Estado, caracterizada por disparidades en la matrícula y graduación en función de diversos factores. tuvo como obejtivo el analizar los determinantes de la deserción universitaria apoyados en un análisis multifactorial en una universidad en Ecuador. Esta investigación se realizó dentro de un paradigma post-positivista con un enfoque cuantitativo, utilizando registros estadísticos digitalizados de los estudiantes y los resultados de una encuesta personalizada enviada a los desertores por correo electrónico. De un total de 1.078 estudiantes admitidos y matriculados a lo largo de 5 años, se analizó una muestra de los 484 que abandonaron. El abandono estudiantil se asocia a factores personales, familiares, económicos, académicos e institucionales, contribuyendo al abandono escolar con una probabilidad estimada del 44,90 %. En conclusión, se observó una mayor tasa de abandono entre los estudiantes varones que no completaron el primer ciclo, a pesar de tener un mayor número de matrículas en la universidad. Finalmente, el modelo de Regresión Logística Multinivel puede predecir con 76.44 % de exactitud el comportamiento de las variables independientes que afectan la deserción escolar. (O)
