El sistema de educación superior del país debe innovar y afrontar los cambios propios de los tiempos actuales, sin desconocer su trayecto. El descenso de la tasa de natalidad —en el mundo—, la inmediatez de lo cotidiano, la irrupción de pantallas, la existencia de brechas socioeconómicas, la urgencia por el empleo y los nuevos conocimientos.
La educación tiene que ser permanente, a lo largo de la vida. Comprendida por factores y elementos que hacen que, sin perder su sentido sustantivo y transformador en la sociedad, pueda dar respuestas y alternativas a una sociedad que las exige y reclama. Entonces, la universidad multigeneracional ha de abrir sus puertas (léase: profundizar su sentido) a un modelo que permita la formación a todas las edades, en todos los sectores y en todos los saberes. Que llegue. Que sea cercana. Que sea una continua oportunidad. Una educación que mire y profundice, pero que no se agote en el sistema clásico bachillerato-universidad, sino que pueda ir hacia una formación a lo largo de la vida. Más allá. Permanentemente.
La University Extension de Cambridge, Inglaterra, que surgió en 1873, fue el antecedente de la educación continua universitaria; los intentos posteriores de la Wisconsin Idea (1891), que institucionalizó después la extensión universitaria, constituyeron el desarrollo de una visión de universidad que forme siempre; y solo después, en el Informe Faure de la UNESCO, hacia 1972, se plantea una visión de internacionalización del principio: educación permanente. Los retos actuales implican una visión de universidad cercana, actualizada, innovadora, capaz de transformar y formar a todas las generaciones.
Así, la formación a lo largo de la vida debe convertirse en una función organizada de la universidad, en donde las personas puedan regresar durante toda su vida, acceder a cursos, actualizaciones, destrezas y conocimientos a lo largo de las transformaciones sociales que las exigen y reclaman. Se trata de una universidad multigeneracional que entiende de madurez digital, formación, humanidades, oportunidades y sentido en la realidad. Es una acción por profundizar la razón de ser de la universidad en la sociedad. (O)
@jchalco
