«Historia Viva», una exposición inmersiva con realidad aumentada, pone en movimiento murales y espacios patrimoniales de la Casa de las Palomas, ubicada en Benigno Malo 6-40.
La muestra, resultado de un proyecto de digitalización impulsado por el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (INPC) Zonal 6 junto al Instituto Superior Tecnológico Sudamericano, combina tecnología, arte y cultura para ofrecer una experiencia interactiva que acerca el patrimonio de Cuenca a las nuevas generaciones.
Amanda Brown, directora ejecutiva del INPC, explicó que la iniciativa nace del vínculo de las instituciones públicas con la academia.
“Es importante generar proyectos con ideas innovadoras. La Casa de las Palomas tiene murales que en su restauración están incompletos. Este trabajo permite ver cómo estas tecnologías pueden aportar a su difusión”, aseguró.
La muestra cierra este 10 de abril de 2026. Se puede visitar entre las 10:00 las 21:00. La entrada es libre.
Una sala de proyecciones exhibe los cuadros animados. En un segundo espacio las obras se activan mediante realidad aumentada, lo que permite observarlas en tres dimensiones e interactuar con ellas.
Proyecto
Adrián Nivelo, docente del Instituto Tecnológico Superior Sudamericano y director del proyecto de investigación “Arte Vivo”, señaló que el objetivo es difundir el arte patrimonial.
“Nuestros estudiantes realizaron un proceso de digitalización de las pinturas, que son frescos elaborados por el antiguo propietario de la casona en honor a su hija”, explicó.
El trabajo, desarrollado por alrededor de 30 alumnos, incluyó el registro de las imágenes y animaciones que reinterpretan las escenas originales.
“Se utilizaron programas de diseño, edición y herramientas de inteligencia artificial, pero hay un proceso creativo detrás. El resultado incluye 17 piezas animadas derivadas de ocho obras iniciales”, detalló Nivelo
El docente resaltó la intención de acercar el arte a nuevos públicos desde un lenguaje más familiar para las generaciones actuales.
El proceso tomó cerca de ocho meses entre levantamiento de información, digitalización, edición y pruebas técnicas. Los estudiantes iniciaron en tercer ciclo de su carrera y lo concluyeron en cuarto, a través de clases y talleres.
Para Nivelo, la experiencia apunta a abrir caminos de colaboración. “Estamos abiertos a trabajar con instituciones interesadas en estas formas de presentar el arte”, comentó.
Brown destacó el impacto del proyecto en los estudiantes como una forma de que “se apropien” del patrimonio y lo integren a su identidad.
Asimismo, advirtió sobre los límites del ejercicio. “Cuando se interpreta una pintura patrimonial hay que tener cuidado con posibles falsos históricos. En el ámbito académico, sin embargo, permite explorar cómo estas herramientas pueden dar vida a una obra”, concluyó. (PNH)-(I)
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